4º, Literatura

Amores que matan AAVV Cliquear en la imagen para acceder a la obra ☝ * TP 7 Amores que matan Camila O'Gorman 1. Camila y la sociedad de su época En el relato se muestra que Camila creció en una sociedad en la que las mujeres tenían un lugar muy determinado y muchas decisiones sobre su vida eran tomadas por los hombres. Explicá cómo era esa sociedad y qué aspectos de la personalidad de Camila entraban en conflicto con esas normas. Podés mencionar su educación, sus intereses, sus relaciones con otras mujeres y su manera de pensar. Amores que matan. Crónicas literarias.pdf 2. El amor como conflicto trágico Camila y Ladislao se enamoran, pero su relación se enfrenta con distintos obstáculos: la religión, la sociedad, la familia y el poder político. ¿Cuáles son esos obstáculos y por qué podemos decir que el amor de Camila y Ladislao termina convirtiéndose en un conflicto trágico? Respondé en aproximadamente 8 a 10 renglones. 3. Creativa — Una carta de Camila Imaginá que Camila pudiera e...

Las 13 Rosas (2007), película dirigida por Emilio Martínez Lázaro Cliquear en la imagen para acceder a la película ☝ * 13 rosas * El brutal fusilamiento de “Las Trece Rosas”:  las jóvenes asesinadas a tiros contra la pared de un cementerio en España Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * ¿Quiénes fueron las Trece Rosas y por qué se recuerdan hoy? (5 de octubre) Cliquear en este enlace para acceder a la nota 👈 *** Material complementario Enlace ☝ - 

13 rosas * Las Trece Rosas: entre verosimilitud, resistencia, verdad y ficción Cliquear en la imagen para acceder a la nota ☝ *** Material complementario Enlace ☝ - 

13 rosas (Wikipedia) Cliquear en la imagen para acceder a la nota ☝ * 13 rosas (Prime video) * "Que mi nombre no se olvide en la historia" / Las 13 rosas rojas Cliquear en la imagen para acceder al documental ☝ *** Material complementario Enlace ☝ - 

Felicitas Guerrero y Enrique Ocampo: una historia de amor que terminó en tragedia (el femicidio que se convirtió en leyenda) Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * Felicitas Guerrero y el lugar de la mujer en nuestra historia Cliquear en este enlace para acceder a la nota 👈 *** Material complementario Enlace ☝ - 

El trágico asesinato de Felicitas Guerrero, “la mujer más hermosa de la República” Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * Felicitas Guerrero, una historia de fines del siglo XIX Cliquear en este enlace para acceder al video 👈 *** Material complementario Enlace ☝ - 

Felicitas Guerrero (Wikipedia) Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * En 1871, una epidemia de fiebre amarilla asoló Buenos Aires. Fue la gota que colmó el vaso en una sociedad que ya había sufrido varias epidemias a lo largo del siglo. * La EPIDEMIA que provocó el ABANDONO de BUENOS AIRES (Fiebre Amarilla) Cliquear en la imagen para acceder al video ☝ * “Es necesario que Buenos Aires se despueble”: así era el pánico porteño en plena epidemia de fiebre amarilla Cliquear en este enlace para acceder a la nota 👈 *     Un episodio de la fiebre amarilla en Buenos Aires Juan Manuel Blanes * Un episodio de la fiebre amarilla en Buenos Aires, c.1871 Cliquear en la imagen para acceder a la nota ☝ * La trágica historia detrás de una pintura que resume el drama de la epidemia de fiebre amarilla que asoló Buenos Aires Cliquear en este enlace para acceder a la nota 👈 *** Material complementario Enlace ☝ - 

Camila y Ladislao * Es artista plástica, tiene 53 años y lleva el nombre de una heroína histórica del cine: “La verdadera Camila O´Gorman soy yo”. Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ *  Ficha de lectura, para completar: 1. Título de la obra / relato: 2. Autora / autor / fuente: 3. Personaje principal: 4. Otros personajes importantes: 5. Lugar donde transcurre la historia: 6. Época / contexto histórico: 7. Problema o conflicto central: 8. Decisiones que toma la protagonista: 9. Final de la historia: 10. Tu opinión personal / reflexión: * Actividad: “Camila: amor, destino y palabras” Elegí una sola de las siguientes propuestas y desarrollala: Crear una noticia en un diario de la época relatando el escándalo de Camila y Ladislao. Escribir una carta de Camila a Eugenia contándole lo que siente por Ladislao. Escribir una carta de Camila a Ladislao mostrando su amor. Escribir una carta de Ladislao a Camila mostrando su amor. Redactar una carta de Adolfo O’Gor...

El fusilamiento de Camila O’Gorman y Uladislao Gutiérrez Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * La historia de las últimas horas de Camila O´Gorman y el cura Ladislao antes de ser fusilados por Rosas Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * Camila O’Gorman y el cura Gutiérrez: Amor, historia y arte Cliquear en la imagen para acceder al video ☝ *** Material complementario Enlace ☝ - 

Camila O´Gorman * La trágica historia de amor entre Camila O'Gorman y el sacerdote Ladislao Gutiérrez Cliquear en la imagen para acceder a la nota ☝ * Camila O´Gorman y Ladislao Gutiérrez * Camila O´Gorman (Wikipedia) Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * Camila O’ Gorman: víctima de la injusticia Cliquear en este enlace para acceder a la página 👈 * El fusilamiento de Camila O' Gorman y Ladislao Gutiérrez Cliquear en la imagen para acceder al video ☝ * Visité el lugar donde fusilaron a Camila O´Gorman Cliquear en este enlace para acceder al video 👈 *** Material complementario Enlace ☝ - 

Romeo: ¿Decís que es tierno el amor? ¡Demasiado áspero, demasiado rudo, demasiado violento, y pincha como el abrojo! Acto I, escena IV. * Romeo y Julieta. Wikipedia Cliquear en la imagen para acceder a la página ☝ * Romeo + Julieta es una película de 1996, dirigida por Baz Luhrmann y protagonizada por Leonardo Di Caprio y Claire Danes. * Romeo + Julieta Cliquear en la imagen para acceder a una escena de la película ☝ * La clásica pieza de teatro Romeo y Julieta de William Shakespeare fue escrita aproximadamente entre 1593 y 1594. * Romeo y Julieta Cliquear en la imagen para acceder al audiolibro ☝ * Romeo y Julieta se ha convertido en la historia de amor por antonomasia. * Romeo y Julieta | Draw My Life Cliquear en este enlace para acceder al video resumen ☝ * Romeo y Julieta: Sinopsis, resumen y reseña Cliquear en este enlace para acceder a la sinopsis👈 * Portada de la primera edición. * Una de las obras de amor más conocidas de William Shakespeare. * Cliquear en la imagen para acced...

* * Cosmovisión trágica La cosmovisión trágica, heredada de la Grecia clásica, parte de una concepción de la existencia marcada por la tensión entre la libertad humana y un destino ineludible. La tragedia no se reduce a un final desgraciado, sino que implica la confrontación del individuo con fuerzas que lo superan —la divinidad, la ley, la herencia, la fatalidad— y que revelan la fragilidad de la condición humana. En Edipo Rey de Sófocles, el héroe busca la verdad con un fervor racional, pero al hacerlo termina descubriendo que ha cumplido la profecía que intentaba evitar: matar a su padre y casarse con su madre. La grandeza de Edipo radica en su obstinación por conocer, aunque ese conocimiento lo destruya. El destino no se evita, pero la dignidad humana aparece en la lucidez con que el héroe lo enfrenta. En Antígona , también de Sófocles, la tragedia se manifiesta en el choque irreconciliable entre dos órdenes legítimos: la ley de la ciudad, encarnada por Creonte, y la ley no escr...

El Eternauta Héctor G. Oesterheld Francisco Solano López Cliquear en la imagen para acceder a la obra ☝ * A👽 Entre el miedo y la resistencia Figuras del heroísmo en El Eternauta Elegí  dos  de estas consignas 1A. De lo cotidiano al héroe en formación Analizá cómo se transforma la vida cotidiana de Juan Salvo desde la primera aparición de la nevada hasta su primer regreso del exterior. ¿Qué escenas muestran el paso de una vida común a una situación extrema? ¿De qué manera ese pasaje convierte a un hombre común en la figura inicial de un héroe? 2A. Pensar como forma de resistencia A lo largo del relato, los personajes no se lanzan a la acción impulsiva. ¿Qué decisiones muestran que el pensamiento estratégico es tan importante como la valentía física? Citá al menos dos momentos concretos en los que pensar salva vidas o permite sostener al grupo. 3A. El afuera como territorio heroico Describí cómo cambia la percepción del "afuera" desde que cae la nieve hasta que Salvo realiza s...

📘  El Eternauta  — De la página 66 a la 75 Subtítulo :  Rastros del enemigo y aparición del ejército humano 🔹  Resumen (págs. 66 a 75) Después del secuestro de Pablo, el grupo queda emocionalmente afectado, pero se mantiene activo. Salvo sale nuevamente, y en la ciudad vacía observa huellas extrañas en la nieve. Se trata de  pisadas de gran tamaño, con formas no humanas , lo que sugiere que ya hay seres caminando por Buenos Aires, distintos de los hombres. Las salidas del grupo se vuelven más frecuentes y sistemáticas. Recogen armas, víveres, objetos útiles. Al mismo tiempo, toman precauciones: los trajes siguen siendo vitales. La nieve aún cae, aunque con menor intensidad. En un momento clave, durante una de esas salidas,  el grupo es interceptado por soldados humanos armados . Esta vez no se trata de enemigos ni de bandas hostiles:  es el ejército nacional . Los reciben sin dispararles, aunque con firmeza. Los soldados los llevan a un edificio dond...

* 📘 El Eternauta — De la página 56 a la 65 Subtítulo : Camiones, violencia entre humanos y caída del cielo confiable 🔹 Resumen (págs. 56 a 65) Desde el interior de la casa, Juan Salvo y sus compañeros observan un fenómeno nuevo en el cielo: una nave o cometa , luminosa, silenciosa, de forma y movimiento no terrestre. Su sola aparición intensifica la sensación de vigilancia, aunque no ataca. Funciona como signo: algo nos observa desde arriba. El centro emocional del tramo es el momento en que Pablo es secuestrado . Juan y Favalli se acercan a la casa donde lo habían dejado, pero observan una escena escalofriante: un grupo armado, humano, lo fuerza a subir a un camión cerrado, con rejillas pequeñas , tipo transporte de carne. Los que lo secuestran no son extraterrestres ni criaturas anómalas: son personas , organizadas, armadas, que actúan con rapidez y violencia. Pablo es llevado a empujones. No se lo captura para estudiar ni se lo desintegra: se lo toma como recurso, rehén o bo...

📘  El Eternauta  — De la página 41 a la 55 Subtítulo :  Segunda salida, primeras señales de organización social y la amenaza invisible 🔹  Resumen (págs. 41 a 55) Tras regresar de su primera exploración, Juan Salvo informa al grupo que el traje funciona y que encontró a un sobreviviente: Pablo. Acordando que debe rescatarlo, se organizan para una segunda salida, esta vez más preparada. Salvo y Favalli se dirigen a la casa del adolescente. Lo encuentran bien y lo integran al grupo. De regreso, cargan con víveres y otros materiales útiles. Ya en casa, observan que la nieve sigue cayendo, pero perciben una posible disminución de intensidad. Comienzan a sospechar que tal vez puedan ampliar su radio de acción. Construyen más trajes y perfeccionan el sistema. Se reorganizan. Buscan objetivos concretos: conseguir armas, alimentos, baterías, herramientas. Cada salida implica riesgo, pero también una oportunidad. En una de estas incursiones, encuentran un extraño vehículo ca...

El Eternauta — De la página 31 a la 40 Subtítulo: El primer paso al exterior y la promesa del retorno Resumen (págs. 31 a 40) El dado ha hablado: es Juan Salvo quien debe salir. El grupo lo asiste mientras se coloca cuidadosamente el traje aislante. No hay palabras grandilocuentes, solo una atención extrema al detalle: revisar costuras, asegurar el visor, comprobar que no haya fisuras. Todo ocurre en silencio, con nerviosismo contenido. Una vez listo, Salvo se despide de Elena con serenidad, intentando transmitir confianza. La escena es breve, íntima, pero cargada de tensión. Cruza la puerta. Afuera, el mundo es otro. Todo está cubierto por la nevada, que sigue cayendo silenciosamente. Salvo camina con dificultad, atento a cada paso, midiendo el terreno, como si cada metro recorrido confirmara que el traje resiste. Observa los cadáveres en la calle, los autos abandonados, los signos de una ciudad detenida. No hay nadie. Solo silencio y muerte. Pero el silencio tiene una densidad partic...

El Eternauta — De la página 21 a la 30 Subtítulo: Confirmación del peligro y decisión de enfrentar lo exterior Resumen (págs. 21 a 30) El grupo continúa encerrado en la casa de Juan Salvo. La nevada no cesa. Se reafirman las medidas de aislamiento y se intensifica la vigilancia por las ventanas. En medio de esa tensa espera, ven a un vecino en la casa de enfrente. A pesar de que desde la casa de Salvo le hacen señas desesperadas para advertirle, el hombre se asoma a la ventana y abre una hoja. El resultado es inmediato: cae muerto. La escena los impacta profundamente. Ahora tienen una nueva prueba directa de que el aire está contaminado o que la nieve es letal incluso en cantidades mínimas. La amenaza es invisible pero certera. Ese acontecimiento los convence de que no podrán mantenerse encerrados mucho tiempo sin tomar riesgos. La comida se va a terminar. Hay que salir. Se empieza a hablar de la posibilidad de construir trajes de aislamiento. Favalli lidera la idea: usarán materiales ...